@ARTICLE{26543118_101077466_2011, 
	author = {А. М. Деркач}, 
	keywords = {, компетентностный подход, образовательные стандартысреднее профессиональное образование},
	title = {Компетентностный подход в среднем профессиональном образовании: риски подготовки некомпетентного специалиста},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2011},
	number = {4},
	pages = {214-230},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2011--4/101077466.html},
	publisher = {},
	abstract = {Реализация компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании предполагает определение типа будущего специалиста, выявление и формулировку перечня компетенций, которыми он должен обладать. Для этого используется функциональный анализ профессиональной деятельности специалиста. По мнению автора, лежащий в основе образовательных стандартов СПО III поколения подход компетентностным не является. Кроме того, стандарт ориентирован на тип специалиста, не соответствующий требованиям рынка труда к работникам среднего звена, что оборачивается риском подготовки некомпетентных специалистов.},
	annote = {Реализация компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании предполагает определение типа будущего специалиста, выявление и формулировку перечня компетенций, которыми он должен обладать. Для этого используется функциональный анализ профессиональной деятельности специалиста. По мнению автора, лежащий в основе образовательных стандартов СПО III поколения подход компетентностным не является. Кроме того, стандарт ориентирован на тип специалиста, не соответствующий требованиям рынка труда к работникам среднего звена, что оборачивается риском подготовки некомпетентных специалистов.}
}